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第一节 生物的特征

时间:2012-12-31 10:58:13不详 本日: 本周: 本月: 总数: 【字体:
【导读】:  教学目标 知识目标: 1、观察生物和非生物,比较它们的区别。 2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 能力目标: 1、通过实物展示让学生认识生物和非生物 2、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题 的能力和表达能力。 情感态度与价值观: 增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。 教学重点 1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2、增强热爱大自然,保护大自然的情感。 教学难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学过程:

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文章摘要:第一节 生物的特征,夹住懂你物性,姨母十二金牌斗米尺布。


 

教学目标

知识目标:

1、观察生物和非生物,比较它们的区别。

2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。

能力目标:

1、通过实物展示让学生认识生物和非生物

2、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题

的能力和表达能力。

情感态度与价值观:

增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。

教学重点

1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2、增强热爱大自然,保护大自然的情感。

教学难点

培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

教学过程:

学习内容

久惯老诚活动

学生活动

认识生物

导入:图片展示:小草、粉笔、板擦、昆虫等等。

问:它们都是生物吗?

布置探究任务:(同步探究任务一----自主探究)

1.结合课本P2第二段,说出科学观察的方法、步骤及注意事项。

2.观察校园里的物体,请你区分哪些物体是生物?哪些是非生物?

⑴生物:                           

⑵非生物:                         

2~3小组代表展示探究的答案,给予评价鼓励

不哼不哈引导,怎样把生物和非生物区分开来的呢

因为生物是有生命的

布置练习题:同步P1“即时巩固”。

七嘴八舌

做同步相关任务

小组内交流

小组代表展示本组探究答案

做题

生物的特征:

1、 需要营养。

2、 能进行呼吸。

3、能排出体内产生的废物。

4、能对外界刺激作出反应。

5、能生长和繁殖

6、除病毒外,都是由细胞构成的。

过渡:舰艇引导启问:为什么说生物是有生命的呢?这是因为生物具有一些特征。生物有哪些特征呢?

布置探究任务:(同步探究任务二----自主探究)

观察课本P3至5的图片并阅读有关文字,分析每幅图说明了什么问题?请你综合这些图片的含义表述出生物有哪些特征:

(1)                ;2)                

(3)                ;4)                

(5)                ;6)                

2~3小组代表展示探究的结果给予评价鼓励

布置探究任务:(同步探究任务二----合作交流)

6个小组代表展示探究的结果,索纳塔:其他小组可以发表自己小组的见解,给予评价鼓励,对不足之处进行点拨

1)关于“特征一”:

抢过来点拨:人和动物需要营养那么植物也需要营养吗 

利用多媒体(或图片或文字或视频)展示植物的光合作用,动物要吃食物,举例说明生物需要营养。

2)特征二:

新局面点拨:那么植物需要呼吸吗

联系小学科学:小学《科学》中讲菜窖里有大量的CO2这就是菜进行呼吸时放出来的

3)特征三:

饕餮点拨:人和其他动物也可以通过排尿,排汗,呼吸将废物排出去

恶徒激疑:植物呢? 植物也出汗,排尿吗

联系古诗:“落花不是无情物,化作春泥更护花”的诗意。

4)特征四:

敲骨取髓:点拨植物对刺激作出的反应

举例(向光生长):.其实生活中经常见到——如果放在窗台或阳台上的花不经常轻动就会长成这个样子多数情况下动物的应激性比较明显

5)特征五:(学生都能理解)。

6)特征六:

教材中说的不是很明显丢失在重点强调分析。

布置练习题:同步P2“即时巩固”。

小结:生物除了具有上述特征外,你认为生物还有没有其他共同特征呢?

对学生答案进行点拨。

做同步相关任务

小组内交流

小组代表展示本组探究答案

小组讨论

全班展示交流,小组内推选代表,其他学生可以给出补充

看多媒体,回忆小学《科学》中的相关知识

回忆小学《科学》中的相关知识

明确诗句的意思及含义

举出其他实例

做题

讨论后回答

总结:对照板书,梳理知识结构。

练习:布置课后练习题,要求学生利用这些生物特征去判断一个物体是否是生物

2~3小组代表展示探究的结果给予评价鼓励

检测:布置学生做同步P2“开放性作业”。

精讲点拨

小组内讨论交流

其他小组成员补充

板书设计

第一节  生物的特征第一节  生物的特征

第一节  生物的特征一、生物                         二、生物的特第一节  生物的特征

1、生活需要营养

2、能进行呼吸

有生命的物体                          3、能排除身体内产生的废物

4、能对外界刺激作出反应

5、生物能生长和繁殖

6、除病毒外,生物都是由细

胞构成的


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