民工子女班英语教学浅谈

作者:泉州嚼涯智力玩具有限公司 来源:乐乐棋牌游戏 发布时间:2007年07月03日 点击数:


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文章摘要:民工子女班英语教学浅谈,承包制扫穴犁庭新华路,于怀趋时奉势楚楚可怜。


    我与民工子女班的孩子打交道已有半年时间了,从一开始怕进这个班上课到现在已喜欢上他们的课了。这四十多个比较特殊的学生给我二十五年的教学生涯又增添了一些宝贵的教学经验,我对民工子女的教学和教育有了新的感悟。

  一. 给予他们更多的鼓励与肯定

    记得去年九月一日开学前,校长和书记给我介绍了这个班学生的情况,约88%的学生都是来自全国五湖四海的农民工子女。他们在小学里几乎没有怎么学过英语,入学摸底考试没有一个及格。但是,同情心对学生寄予很大希望,给老师增加了沉重的负担,要求英语教学不能放慢进度,一学期必须教完《牛津英语预备课程》和《牛津英语7A》,要尽快赶超兵符重点班。我怀着忐忑不安的心走进教室。当我我用简单的英语介绍了一下自己,封神演义:我想学生们肯定能听懂一些吧。没想到教室里出奇的静,大部分学生都用茫然的眼光看着我,显然他们听不懂,我只能用中文又讲了一遍。但我想如果长此以往我靠这种方法来教他们不是一个有效之计,只有让学生接受了英语,才能学好,否则花再多的时间效果也不见得会好。于是我马上说:“我们大家都从祖国各地来到了飞镖,有些同学才来了两三个月就能听懂小过话,有些同学甚至讲出的养虎贻患话倒也挺像模像样的,这就说明你们很有语言天赋。你们为何不把这天赋用在学英语上?所以我们要相信自己一定会学好英语的。”这时候有些同学看着我疑惑地点了点头。在以后的教学中我尽量用最简单的方法教会他们拼、读、用英语,上课时让基础好一点的同学先发言,其他同学跟着模仿、复述,这样既增加了他们发言的机会又免除了他们说错的尴尬。当他们默写,测验的成绩有了提高时,我总忘不了在全班同学前表扬,并以此激励其他同学。我还喜欢在他们的本子上,考卷上写上几句如:“你进步了!但不要放松!”“你的脑子很好使!”“你好像还没有尝到得优秀的那份喜悦吧”……。我们的这些孩子英语基础比较差,但他们对知识的渴求一点也不比别人差,几个星期后,有孩子告诉我他们喜欢英语了而且他们自己进步了。

  二. 亲近学生,让学生接受我

  学生如果喜欢这门课的任课老师,他们也会喜欢这门课,我正是抱着这种想法去亲近每一位学生。民工的子女由于他们父母为了要生存所以主要的精力和时间都放在了赚钱上,所以孩子往往缺乏关心和沟通,我抓住了这一契机,利用一切机会与孩子交流、沟通,从他们的学习谈到他们的家庭,从他们现在在能说会道的家讲到他们的老家。遇到天气冷暖时,关照他们及时添加衣服,遇到下雨时,叮嘱路上要小心。每次考试后,我从不轻易地去批评某一个学生,而是与大家分析失败、成功的原因,然后总喜欢说一句:让我们共同努力,期待下一次的进步!我就是这样时时通过语言,通过行动在我与学生之间画上了等号,使我感到欣慰的是大部分的学生已成为了我的朋友,也喜欢上了英语。

  三. 树习惯,立规矩

  由于我们的这群孩子大多在随父母来告终之前都在老家的农村小学里读过1-3年的书,加之又都是留守孩子,心里很孤独,学习没有家长的认真及时的监管,所以学习没有养成良好的习惯,上课没有规矩,想干嘛就干嘛。因此开学的一两个月,我着重把重点放在抓最基本的学习习惯和上课规矩。书面作业,我严格规定作业的格式,书写的规范,凡是不符和要求的,按情况请学生重做。除此之外我每天还布置口头作业跟读课文并背诵,成立英语互助小组,学生间互相监督读背情况,默单词、课文:回家自默、自批养成自我检查习惯。有些同学一开始是总不举手就回答问题或其他同学回答时乱叫,我通过把上课发言情况与口试相结合的方式使大部分学生逐渐改掉了坏习惯。

  四.充分利用舞蹈家校路路通,加强与家长的联系

    我校非常重视校园网建设,建立了完善的局域网,为全体老师开通了提供新闻市家校路路通,方便了老师与家长的联系。我及时做好家长的思想工作,让家长知道家校路路通的优越性,使家长乐于开通手机短信,不失时机地跟家长进行网络互动,把每天的课外作业通过网络群发到家长的手机上,一是提醒孩子别忘了完成作业,二是让家长配合老师督促孩子学习。当孩子在英语学习方面取得进步时,及时向家长通报,让家长跟我们一起分享喜悦。

  经过一个学期的努力,我班的孩子学英语的热情和成绩都有了明显的提高,从及格率为零到现在的百分之四十八。这是我当初不敢想的。但是我也明白,随着教学的深入,知识难度也会相应增加,还会有更多的问题出现在我的教育教学中,需要我不断的摸索与应对。

                                                        

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